Dziecko z FASD w rodzinie adopcyjnej, zastępczej czy biologicznej – jak poradzić sobie z takim wyzwaniem?

Kluczowe informacje

• Działam zgodnie z Polskimi Standardami Usług Szkoleniowych i zgodnie z kodeksem etyki trenera, co oznacza, że moje szkolenia są efektywne, a ich efekty są mierzalne. Kładę nacisk na wdrożenie zdobytych kompetencji w życie, dzięki czemu szkolenia niosą za sobą realne korzyści dla uczestników i organizacji;
• ponad 2 500 godzin w prowadzeniu szkoleń i warsztatów, ponad 3 000 godzin doradztwa i konsultacji;
• prowadzę szkolenia stacjonarne, głównie w formie warsztatowej, realnie angażując uczestników w proces uczenia się;
• posiadam uprawnienia trenera – szkoleniowca i zarządzania projektami szkoleniowymi, dlatego moje szkolenia przygotowuję każdorazowo od podstaw, aż do momentu wdrożenia;
• tworzę szkolenia od podstaw – każde szkolenie poprzedzone jest Identyfikacją i Analizą Potrzeb Szkoleniowych (IAPS), a kończy się Planem Działań Wdrożeniowych (PDW);
• jestem specjalistą z zakresu prowadzonych szkoleń – przekazuję wiedzę i umiejętności zdobyte głównie na drodze praktycznych doświadczeń;
• uczestnicy moich szkoleń wysoko oceniają moje kompetencje, a wśród zalet głównie wymieniają: energiczny, pracujący z pasją, nawiązujący wspaniały kontakt, otwarty na zadawanie pytań, posiadający duży zakres wiedzy, cierpliwy, aktywizujący sposób przekazywania wiedzy/informacji, szybka reakcja, praktyczne podejście i wiele innych;

Ponadto jestem:

• laureatem nagrody „Przyjaciel Dzieci 2019”;
• wieloletnim praktykiem w pracy z dziećmi z FAS/FASD i ich rodzinami;
• pasjonatem samodoskonalenia, uczenia i rozwoju osobistego;
• posiadaczem certyfikatu diagnosty FASD, nadany przez prof. Susan Astley (Hemingway) dyrektor kliniki FASDPN przy Uniwersytecie Waszyngtońskim (USA);
• Fundatorem i Prezesem Zarządu Fundacji AWES (w trakcie powrotu do nazwy „Fascynujący Świat Dziecka”);
• Współzałożycielem Polskiego Instytutu FASD, którego właścicielem jest Fundacja AWES;
• Prezesem Zarządu AWES Medical;
• Chief Executive Officer AWES Group;
• W-ce Przewodniczącym Powiatowej Społecznej Rady ds. Osób Niepełnosprawnych;
• członkiem rady konsultacyjnej przy Rzeczniku Małych i Średnich Przedsiębiorstw;
• znawcą z tematów alternatywnych metod nauki i edukacji domowej.

Tematyka szkoleń

Obszary tematyczne, z których szkolę, doradzam lub prowadzę mentoring: 

• Kompletna i praktyczna wiedza z zakresu FASD.
• Dziecko z FASD w procesie edukacji.
• Holistyczne podejście do ścieżki edukacyjnej dziecka z FASD.
• Dziecko z FASD w rodzinie zastępczej, adopcyjnej – jak sobie poradzić z takim wyzwaniem?
• Diagnostyka FASD i co dalej? – jak rozumieć diagnozę i jak wykorzystać ją w życiu codziennym dziecka i rodziny.

Jakie są moje szkolenia?

• Szkolenia, warsztaty czy wykłady prowadzone są przy ciągłej interakcji z uczestnikami, dzięki temu nabierają one ciekawej i angażującej formy oraz nadają właściwego tempa grupie szkoleniowej;
• kładę nacisk na zmianę postawy uczestników, dzięki czemu stosują oni w praktyce przyswojoną wiedzę i nabyte umiejętności;
• podczas moich szkoleń stosuję cykl Kolba, czyli system nauki poprzez doświadczenie – oznacza to, że uczestnicy najpierw wykonują ćwiczenie, po jego omówieniu przyswajają teorię, a następnie przekładają na realne zastosowanie;
• dzięki bazowaniu na własnych przeżyciach i obserwacjach oraz teorii, uczestnicy są w stanie zastosować przyswojoną wiedzę i umiejętności w życiu codziennym.

Wybrani klienci i odbiorcy szkoleń

• Uniwersytet Śląski filia w Cieszynie,
• Uniwesytet WSB w Toruniu,
• Urząd Marszałkowski Województwa Wielkopolskiego,
• Regionalny Ośrodek Metodyczno – Edukacyjny METIS w Katowicach,
• Regionalne Towarzystwa Przyjaciół Dzieci,
• „ATELIER” Centrum Profilaktyki i Reedukacji,
• ROPS-y,
• MOPS-y,
• PCPR-y,
• Powiaty,
• Urzędy miast,
• Urzędy gmin,
• Domy Dziecka,
• Gminne Ośrodki Kultury,
• Miejskie Domy Kultury,
• Przedszkola,
• Szkoły podstawowe,
• Szkoły ponadpodstawowe,
• … i wiele innych!